國家的“雙減”政策給孩子減負(fù)，孩子完成學(xué)業(yè)之后，有了更多的時(shí)間投入到成長生活中，但同時(shí)也給父母增添了責(zé)任，所以加強(qiáng)家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量尤為重要。
一、家庭教育現(xiàn)狀
1、家庭教育得到重視。隨著社會(huì)進(jìn)步，物質(zhì)生活得到充分滿足，越來越多的家長能夠意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長發(fā)展的重要性，并能夠有意識(shí)的促進(jìn)孩子德智體美勞全方位的發(fā)展。
2、彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足。家庭教育是終身教育，能夠動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)孩子在成長的每個(gè)階段的問題，并加以引導(dǎo)、解決，彌補(bǔ)了學(xué)校教育階段化、缺少針對(duì)性的不足。
二、家庭教育存在的問題
1、家庭教育方法不正確。中國科學(xué)院心理研究所專家對(duì)北京1800多名家長，近3年的跟蹤調(diào)查得出結(jié)論：三分之二的家庭存在對(duì)子女教養(yǎng)不當(dāng)?shù)膯栴}。許多父母對(duì)孩子期望很高，節(jié)衣縮食，早出晚歸，物質(zhì)和精神都付出很大，但效果不明顯，專家認(rèn)為，問題的關(guān)鍵是教育不當(dāng)，沒有一套科學(xué)的方法，盲目地、自以為是地教育孩子。
2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。部分家長和教師會(huì)將家庭教育與學(xué)校教育分開看，出現(xiàn)問題互相推諉責(zé)任，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育觀念相反的情況，使得孩子觀念養(yǎng)成出現(xiàn)偏差。
三、加強(qiáng)家庭教育的意見
1、重視家庭教育。構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系，推動(dòng)建立街道、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將街道、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)教育體系。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源單位，積極引導(dǎo)多元社會(huì)主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。引導(dǎo)社會(huì)各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會(huì)支持體系，使更多家長意識(shí)到家庭教育的重要性。
2、運(yùn)用正確的家庭教育方法。建立家庭互動(dòng)平臺(tái)，家長可在平臺(tái)交流方法與經(jīng)驗(yàn)，有專家在平臺(tái)為家長答疑解惑。沒有一勞永逸的家庭教育方法，孩子的成長是動(dòng)態(tài)的過程，家長要多傾聽孩子心聲，與孩子多溝通，根據(jù)孩子不同時(shí)期出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性的運(yùn)用正確的家庭教育方法。
3、家庭教育與學(xué)校教育并駕齊驅(qū)。強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)，推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的家庭教育工作格局。豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭教育工作實(shí)踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚(yáng)光大。發(fā)揮好家長委員會(huì)作用，采取有效措施加快推進(jìn)中小學(xué)幼兒園普遍建立家長委員會(huì)，通過家長委員會(huì)組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。共同辦好家長學(xué)校，把家長學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，家?；?dòng)，為孩子成長保駕護(hù)航。